Aprender nuevas lenguas es divertido

La iniciativa del Consejo de Europa, se ha celebrado cada año desde 2001, el 26 de septiembre.

“El lenguaje es que se hable, para ser cantada, para ser escuchado y apreciado. El aprendizaje de idiomas debe ser divertido. Tal vez porque las lenguas se les ha enseñado de una manera tradicional, en la que dio a menudo demasiado énfasis en la gramática y la escritura, que muchos estudiantes mayores se sienten inadaptados “.

Desde que empecé a enseñar a mediados de los años 70, siempre me ha gustado dar clases de idiomas para adultos. Los estudiantes están allí voluntariamente, están “listos para aprender” y apreciar la magia de comunicarse con el “otro”, una señal de respeto no sólo por la lengua y la cultura. Por supuesto, ya que nuestras vidas se vuelven más globales, muchos de los estudiantes tienen familiares o amigos en otros países. Se dan cuenta de que la próxima generación será de al menos bilingüe, con la influencia de la lengua del país en que viven.

aprender lenguas es divertido

El lenguaje es que se hable, para ser cantada, para ser escuchado y apreciado. El aprendizaje de idiomas debe ser divertido. Tal vez porque las lenguas han sido enseñados de manera tradicional en la que a menudo se le dio demasiado énfasis en la gramática y la escritura, que muchos estudiantes mayores se sienten inadaptados. Pero no me malinterpreten! Me enseñaron de una manera muy tradicional y la sensación de que, para apoyar a los estudiantes, existe la necesidad de una mezcla de lenguaje comunicativo con el “descubrimiento” de la gramática.

Lo que funciona para mí y para el estudiante adulto

Volviendo a la sólida formación que tenía en la enseñanza de idiomas, creo que la repetición del coro es siempre un buen comienzo. Esto significa que todo el mundo puede hacer intentos sin sentirse expuesto. La repetición permite una revisión de vocabulario y patrones de lenguaje y ayuda al cerebro a veces cansado para memorizar vocabulario.

Descubrimiento de patrones

Es importante que los estudiantes de todas las edades “descubrir” los patrones gramaticales en vez de ellos se dan todas las reglas antes de usar el lenguaje. Una mezcla de escuchar sonidos diferentes para descubrir, por ejemplo, las diferencias que están hablando sobre el hombre o el género femenino, y examinar los registros de encontrar un patrón en la ortografía permite al adulto para entrenar la mente para descubrir nuevos patrones.

Una vez que empezamos a aprender un idioma que queremos utilizar diferentes momentos, sobre todo para hablar sobre el pasado. Muchos adultos no tienen buena memoria paradigma de aprendizaje de una larga lista de verbos y tiempos, y después de haber establecido una regla después de muchas excepciones. Con los estudiantes adultos es de gran ayuda para construir una reserva de construcciones verbales útiles a los que se unen las oraciones con infinitivos de los verbos. De esta manera, pueden hablar fácilmente sobre el presente, el futuro y el pasado.

Leer en voz alta

Para reforzar el aprendizaje y en respuesta a las diferentes formas en que todos aprendemos, tarjetas de uso regulares con frases verbales y vocabulario y frases útiles de un tema determinado llena el vacío entre el lenguaje comunicativo y la forma tradicional de aprendizaje. Adultos ven las palabras y frases y se afanan en construir una serie de frases. Lea en voz alta sus propias frases sirve como una prueba de audición para otros estudiantes y apoyar gradualmente la escritura se toma como memorizar el conjunto de oraciones.

La construcción de frases es una manera simple pero eficaz para aumentar las respuestas. Los estudiantes hacen una frase verbal de memorizar y se les pidió que añadir un “dónde”, “cuándo”, “quién”. A medida que se vuelven más competentes hacer frases más complejas mediante la adición de un “cómo” o “por qué”.

Visuales facilitan el aprendizaje de idiomas

El uso de elementos visuales de la plétora de materiales fácilmente disponibles en Internet o siempre fiables tarjetas refuerza el significado y el sonido de las palabras. Por último, me gusta desarrollar ‘detectives’ del lenguaje, proporcionando texto muy denso y pedir a los alumnos que marquen las palabras individuales o frases que reconocen. El texto se asocia generalmente con el tema que nos ocupa, aunque considero que la previsión meteorológica diaria es útil.

El objetivo principal en el estudio de una lengua es el placer. El grupo de la clase de adultos es un apoyo mutuo; que se conocen y aceptan a sí mismos y entre sí y sus habilidades de confianza y de lenguaje mejoran. Son capaces de expresarse bien, a veces vacilante! Pero, por otro lado, cuando se enfrentan a un torrente de habla francesa rápidamente, ah … bueno, eso es otra historia!

Artículo Walker Ewart disponible en Inglés en el sitio web epale (plataforma electrónica para la educación de adultos en Europa) aquí.

¿Quién es Walker Ewart?

Él enseñó francés y español durante 23 años en la escuela secundaria en Belfast antes de unirse a la Inspección de Educación y Formación. Antes de retirarse en agosto de 2012, fue inspector de la Juventud, el trabajo en la comunidad y Cultura, Artes y Ocio. Desde entonces, es consultor independiente de la educación para Learnspark. Fue premiado por “servicios a la educación ‘de 2012.

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